Закончивший экономический, технический или какой-либо другой факультет высшего учебного заведения молодой человек - кто он? По всей вероятности этот выпускник - уже тот специалист, который знает, как при определенных усилиях и намерениях можно стать менеджером, маркетологом или, скажем, инженером-конструктором. А ведь стать профессионалом своего дела, несмотря на все трудности последующего карьерного роста, мечтает и рискует стать каждый из них.
Действительно, не подлежит уже сомнению, что образованный человек и профессионал - это не тот, который только что закончил любое, пускай даже высшее учебное заведение. Мало ли у нас блатных и горе - специалистов или обладателей фальшивых дипломов. И, наверно, даже не тот, кто перечитал гору специальной литературы и имеет какие-то навыки практической работы. Ну, во-первых, аспекты практической реализации полученных в вузе знаний и навыков необходимо учитывать всегда, поскольку на сегодняшний день, как отмечают многие работодатели – « у нас очень много знающих, но очень мало умеющих»! А, во-вторых, сегодня деловой и профессиональный мир остро нуждается в «мобильных» людях, готовых оперативно принимать самостоятельные решения, проводить их в жизнь и нести за это личную ответственность.
Такие специалисты должны быть способны эффективно реализовывать свои знания и умения в постоянно меняющейся обстановке нынешнего экономического кризиса, своевременно доучиваться и переучиваться в угоду реалиям конъюнктуры рынка труда. Молодой выпускник вуза в настоящее время стал уже осознавать, что стать успешным знатоком своей специальности он сможет не только, имея хорошую профессиональную подготовку, но и обладая незаурядной способностью приспосабливаться к различным условиям труда и работы в коллективе.
Иными словами, конкурентноспособность любого начинающего специалиста в значительной мере будет определяться его практическими успехами в повседневной трудовой деятельности, эффективным использованием ресурсов рабочего времени, самоорганизацией, а также систематическим самообразованием в сфере избранной профессии. Несмотря на ставшее уже привычным равнодушное отношение государства и к стажировке нынешних выпускников вузов, имеется достаточно современных средств и возможностей для самообучения и совершенствования практически в любой области деятельности человека.
Чтение специальной литературы, просмотр обучающих видеофильмов и участие в социальных сетях интернета – позволяет не только сделать процесс получения профессиональных знаний доступным, но и в значительной мере повысить интерес к самому процессу поиска новых знаний. В настоящее время никого не удивишь наличием интернета в домашних условиях, позволяющих добывать необходимую информацию самостоятельно, либо с помощью специальных интерактивных курсов-семинаров по различным предметам. Опережающее освоение новых информационных технологий, попытки применить некоторые из них позволяет внести элементы исследовательской работы в процесс поиска необходимых сведений. Систематизация накопленных таким путем знаний будет в существенной мере активизировать самообучение премудростям конкретной специальности.
Такой подход к самообразованию дает возможность приблизить его к приятному и захватывающему времяпровождению. В идеальном случае - это форма проведения досуга, которая позволит наиболее рационально использовать временные ресурсы и сделать самосовершенствование в сфере приложения своих способностей максимально эффективным. Не удивительно, поэтому, что многие известные ученые и исследователи добивались исключительно за счет самообразования таких выдающихся успехов, которые и не снились обладателям любых вузовских дипломов и грантов.
В ситуации, когда многие прежние педагогические приемы и методики стремительно теряют свою привлекательность необходимо активнее переоценить их с позиций новых открывшихся возможностей дистанционного обучения самым различным предметам. При этом, наряду с выбором наиболее подходящей структуры обучающего материала и формы его освоения, на первый план выходит проблема формирования основных мотивов самостоятельного обучения в целом. На первоначальном этапе самостоятельного обучения практически каждый молодой человек старается обдумать с чего ему начать и как организовать весь процесс становления высококлассным специалистом.
Здесь, вне всякого сомнения, необходимо строго определиться как с последующими стимулами такого обучения, так и с приоритетами освоения отдельных разделов или порций материала. В голове должна быть полная ясность: что в первую очередь необходимо, а что желательно потом изучить на предмет избранной деятельности. Следует также всегда помнить о том, что, окончательно определив цель и направлении своего профессионального роста, мы должны установить и последовательность шагов (этапов) к их достижению. Как правило, решение определенных задач на каждом из этапов вашего продвижения к цели может происходить многими различными способами. Какой вариант более эффективный и подходит именно вам – вам и решать!
Именно в этом и должна проявиться искренняя заинтересованность обучающегося самостоятельно, которая дает ему возможность использовать собственную программу, наилучшим способом учитывающую все индивидуальные нюансы.
И, в заключении, несколько непременных условий, которые необходимо учесть при программировании своего продвижения на пути к профессиональному совершенству, а именно: - разрабатывайте программу с учетом практического приложения знаний по своей специальности, поскольку практика была и остается «критерием истинности» ваших умозаключений, - при выборе последовательности решения задач обучения необходимо стараться учесть текущие экономические изменения и даже те, которые предвидятся в обозримом будущем. Участвуя таким непосредственным образом в составлении последовательности программированного обучения для себя, вы, тем самым, получите и уверенно ведущий вас к успеху неиссякаемый заряд творческого вдохновения.
Источник: http://Мои статьи |